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李鉴增

姓名

李鉴增

出生年月

1944年6月

政治面貌

中共党员

民族

性 别

最后学历 
(学位)

研究生 
(硕士)

授予 
单位

北京师范大学

授予时间

1983年

参加工作时间

1969年7月

高校教龄

39年

专业技术职务

教授

行政职务

 

李鉴增个人相关材料


一、个人简历

  李鉴增,男,教授,博士生导师,中国传媒大学信息工程学院学术委员会主任,并兼任中国广播影视技术学会理事、中国广播电视学会技术分会理事、中国电子学会有线电视综合信息网技术分会理事等职。 
  1944年6月23日出生在四川省荥经县 
  1969年7月毕业于北京师范大学物理系(本科)。 
  1981年12月毕业于首都师范大学物理系(硕士研究生)。1983年获北京师范大学理学硕士学位。 
  1982年1月年到北京广播学院(现中国传媒大学)工作。1988年1月被评为副教授,1993年12月晋升为教授。曾任工程基础部主任、广研所副所长、信息工程学院兼理学院院长。

 

二、主要研究方向


  1993年前主要进行广义相对论与引力理论的研究,1993年后转向“有线电视”和“宽带网络”方面的研究。曾被美国《数学评论》杂志聘为评论员,被吸收为“美国数学会”会员和“国际广义相对论与引力学会”会员。 
  曾参加过三项国家自然科学基金资助课题。先后承担了国家广电总局科技司和人教司的多个科研项目,所领衔的两个教材项目《数字广播电视技术书系》和《近代物理教程(修订)》被列为北京市精品教材立项项目。

 

三、主要成果


  独立或合作发表论文几十篇。其中在美国《物理评论》、《数学物理杂志》、《广义相对论与引力》上发表论文6篇,在国内著名杂志《物理学报》、《天体物理学报》、《物理快报(英文版)》上发表论文8篇,在北京师范大学等高校学报上发表论文15篇。 
与他人合作,正式出版了《近代物理教程》、《有线电视技术》、《有线电视综合信息网技术》、《宽带网络技术》、《有线电视网络》5本专著,其中前4本都是第一作者。 
  所参加的项目“黑洞、奇点和早期宇宙” 1987年获国家教委科技进步二等奖。 
  所领衔的《有线电视综合信息网技术》1999年获国家广电总局优秀科研成果著作类一等奖。 
  所参加的项目“有线电视双向传输与综合业务的研究”获2001年国家广电总局优秀科研成果项目类一等奖。 
  所领衔的《数字广播电视书系》2003年获国家广电总局优秀科研成果一等奖。 
  所参加的项目“《有线电视技术》课程的建设与改革”2001年获北京市优秀教学成果二等奖。 
  《宽带网络技术》(第一作者)和《有线电视网络》(第二作者)在2006年12月被评为北京市精品教材。 
  1995年获国务院颁发的政府特殊津贴。 
  2002年获全国有线电视技术突出贡献奖。 
  2003年被评为北京市教学名师。 
  2007年被评为北京市孟二冬式优秀教师。

 

四、讲授课程

  本科基础课:大学物理 
  本科选修课:近代物理 
  硕士课程:宽带网络技术 
  博士课程:光通信理论与技术

 

五、个人体会


  一是爱岗敬业,工作比较刻苦,做事比较认真。从1982年到2007年,我坚持每学期为本科生上《大学物理》的基础课,从来没有间断过。在许多时候,平均每周为本科生、研究生、博士生上课10学时,每学期的教学工作量都是我们教研室任务最重的教师之一。在80年代,我经常每周从学校骑车去北师大参加科研合作。1997年到重庆开会,星期五下课以后出发,星期六和星期天开两天会,星期天晚上就返回北京,赶着上星期一的课;1998年去昆明开会,也是开完会就返回,连距离不远的石林都没有去。我出版的5本著作,发表的几十篇论文,多数都是利用一早一晚和假期的时间,在别人看电视、上网、旅游、睡觉的时间写的。有一段时间,我经常是早晨三四点钟就起床,开始工作。 
  二是对自己要求比较严格,能够选择一个正确的参考系。“比上不足,比下有余”本来是对安于现状,不思进取的一种写照,但我反过来用它编了一副对联来激励、鞭策自己。上联是“对工作比上而知不足继续拼搏” ;下联是“于生活比下方觉有余自得其乐” 。我始终注意在工作上严格要求自己,在生活待遇上不追求,不攀比。1987年全国恢复评定职称时,我已经发表7篇SCI检索的学术论文,被美国《数学评论》杂志聘请为“评论员”,被吸收为 “美国数学会”会员和“国际广义相对论与引力学会”会员,成为以李政道教授为主任,中科院院长周光召为副主任的中国高等科学技术研究中心的协联成员,与北师大合作的一个项目也获得了国家教委科技进步二等奖,完全有资格申请晋升副教授,但我主动放弃申请,把有限的名额让给其他同志。尽管因为晚评一年,在工资和其他待遇上受到一些影响,但我也从不后悔。 
  三是不好高骛远,脚踏实地的做好每一项工作。由于我上大学期间正赶上文化革命,上研究生时课程设置也还没有走上正轨,所以自己的理论基础不够扎实,再加上动手能力也不强,不可能申请到很大的项目,在科研上作出很大的成绩。但我并不灰心,不气馁。动手能力不强,我就主要从事基础理论方面的研究,撰写专著与教材;自己拿不到项目,就与别人合作去争取项目;完不成大项目,就从小的开始,以量取胜。二十多年来,我与北师大老师合作,承担过三项国家自然科学基金资助课题。独立或合作在国内外SCI检索刊物发表论文13篇,在其他学术刊物及国际、国内学术会议上发表论文30多篇。正式出版了5本专著,其中前4本都是第一作者。我还领衔申请成功两项北京市精品教材立项项目。1987年,我参加的北师大课题组获国家教委科技进步二等奖;1999年、2001年和2003年我3次作为主要完成人之一获国家广电总局高校优秀科研成果一等奖,2001年获北京市优秀教学成果二等奖;2002年我个人获全国有线电视技术突出贡献奖;2003年被评为北京市教学名师。2006年12月,作为主要编撰者的两本教材被评为北京市精品教材。应该说,在科研、教学和管理几方面,我都不是最好的,不可能得到单项冠军。但我希望在这些方面都能做出成绩,能够尽可能地全面发展,在教学上比专职科研的老师强,在科研上比以教学为主的老师突出,在管理上比一般的老师作出更多的贡献。不可能当上全能冠军(因为冠军只有一个),但要在各方面都取得尽可能大的成绩。在参加科研团队合作搞科研方面,我还有一点体会,这就是要有团队意识,合作意识,要甘为人梯,乐作配角。现在作配角,将来就有可能作主角。当然,我们也可能永远也做不了主角,但尽了自己的最大努力了,就会尝到为人梯的甘甜,作配角的快乐,不会感到心里惭愧,将来也不会后悔。例如我参加过3项自然科学基金课题,但都只是作为合作者,也就是配角。到最后我也没有当成主角,但在当配角的过程中,我了解了前沿的研究,从所起的作用较小到所起的作用较大;从合作发表论文到独立发表质量较高的论文。 
  四是要结合自己的业务课教学,努力做到教书育人。有的学生不好好学习,主要是他自己的责任,但也有行政管理和班主任工作不到位的原因,同我们任课教师也有密切的关系。一个任课教师,首先要认认真真教书,老老实实做人。不仅用言语,更要用自己的实际行动,用热爱教育事业的敬业精神、勤奋好学的优良作风、严谨治学的工作态度和循循善诱的工作方法,去影响学生、教育学生;用优良的教风来培养学生的良好学风。其次,一定要对学生严格要求。青年学生的世界观还不够成熟,许多时候管不住自己,需要学校和老师进行教育。严格要求,实际就是督促、提醒学生努力学习。在教学中,我坚持在正式上课前对学生进行考勤,坚持对不交作业的学生进行提醒,坚持对学生进行反作弊的教育。即使是平时的小测验,也坚持让学生按照指定的位置隔行就座。我一直坚持按时上下课,从不迟到,从不提前下课,一方面可以多向学生传授一些知识,另一方面也以自己的实际行动对学生进行遵守纪律的教育。

 

六、先进事迹

教书育人,为人师表 
——中国传媒大学信息工程学院李鉴增教授先进事迹材料

  李鉴增,男,四川荣经人。中国传媒大学信息工程学院教授、博士生导师。曾任中国传媒大学信息工程学院院长,现任国家广电总局科技委有线电视专业委员会委员、中国广播影视技术学会理事、中国广播电视学会技术分会理事、中国电子学会有线电视综合信息网技术分会理事等职。 
  李鉴增1969 年毕业于北京师范大学物理系, 1981 年在首都师范大学硕士研究生毕业。 1982 年到中国传媒大学(原北京广播学院)工作。先后在工程基础部、广播技术研究所和信息工程学院从事本科《大学物理》、《近代物理》,硕士生《有线电视技术》、《宽带网络技术》和博士生《光通信》等课程的教学工作。李老师从事广义相对论和通信网络方面的研究,曾承担过三项国家自然科学基金资助课题。并在国内外SCI检索刊物发表论文14篇,在其他学术刊物及国际、国内学术会议上发表论文30多篇。正式出版了《近代物理教程》、《有线电视技术》、《有线电视综合信息网技术》、《宽带网络技术》、《有线电视网络》5本专著,其中前4本都是第一作者。所领衔的《数字广播电视技术书系》和《近代物理教程(修订)》两个项目被列为北京市精品教材立项项目。他在1995年获国务院颁发的政府特殊津贴;1987年获国家教委科技进步二等奖;1999年、2001年和2003年3次获国家广电总局高校优秀科研成果一等奖, 2001年获北京市优秀教学成果二等奖,2002年获全国有线电视技术突出贡献奖;2003年被评为北京市教学名师。《宽带网络技术》(第一作者)和《有线电视网络》(第二作者)在2006年12月被评为北京市精品教材。 
  李鉴增老师在中国传媒大学从教的二十五年内,努力践行社会主义荣辱观,自觉加强学习修养和师德修养,做人民满意的教师。他一直扎扎实实的勤勉工作,以言传身教的方式教育了一代又一代的本科生、硕士生和博士生,树立了“学为人师,行为世范”的人民教师形象。同志们都说,在他身上集中体现了长者、尊师、挚友、模范等角色的高尚品质和博大胸怀。


(一)勤勉工作,严谨治学 
  过去,作为学院领导,李老师每天要花费大量的时间在管理工作上,还承担了大量的教学工作。到中国传媒大学25年以来,他坚持每学期为本科生上《大学物理》的基础课,从来没有间断过;即使感冒发烧或眩晕症发作(他患有腔隙性脑梗塞)也坚持上课,从来没有因为身体不舒服而缺过一次课。2003年,李老师肾结石发作,但他坚持把课上完,直到暑假才住院治疗。近6年来,他平均每周为本科生、研究生、博士生上课10学时,最多的时候达到18学时。但他并未因此而丝毫放松自己的科研工作。80年代时,他坚持每个周末骑自行车去北师大进行科研协作。90年代后白天工作太多,他坚持每天早上四点起床,在开始其他工作前就挤出四个小时的整块时间进行学术研究。他近年所写的几本书都是利用早晚和假期的时间写成的。 
  除了对自己的严格要求外,李老师对待学生的态度,更能体现出其严谨的治学作风。作为多位硕士生、博士生的导师,在审阅学生的论文时,他总是逐字逐句的推敲,反复论证方案。学生们常说:“李老师的严谨是精确到标点符号的。”他曾指导一篇博士毕业论文,有十几万字,中间有大量的公式和定理。而李老师硬是在半个月的时间内,把论文仔仔细细地看完了。许多公式和定理,都仔细地进行推导,每一句话的来龙去脉,都仔细的论证推敲。批改后的论文中,许多页上密密麻麻的布满了李老师批改的文字——有概念问题、有推导错误、有文字错误、有语言毛病。这既体现了老师对学生的严格要求,也体现了他作为一名科研工作者所特有的严谨求实的态度。


(二)教书育人,责无旁贷 
  李老师曾给学生讲述自己从一个农家子弟成长为一名高校教师、一名专家学者的艰辛过程,以自己的亲身经历为学生们讲授了做人、求学、治学的道理。他的讲演,平凡中透露出宝贵的人生哲理,为学生们指明了做人、求学的方向。 
李老师在教学中对学生严格要求,注意教书育人。讲课时,注意结合专业知识加强对学生进行辩证唯物主义的教育,进行正确的科学研究和学习方法的教育,进行遵守课堂纪律,反对考试作弊的教育。他上课时对学生的不良行为决不姑息迁就,发现问题及时纠正。 
李老师给学生上课时,每次都提前15分钟到达教室,做好讲课的准备工作。上课中,李老师总是循循诱导,使学生能够将知识融会贯通。对学生提出的问题,他总是耐心解答。为了给学生答疑,常常主动加班。 
  在研究生成长过程中,李老师是他们的指路人。每年在给研究生选题时,李老师总是把握总体的思路和要达到的目标,然后要求研究生自己找方法,确定自己的技术路线,在必要时给予精心的点拨,帮助学生掌握科学研究的方法。这种做法充分调动了学生的积极性、主动性和创造性。除此之外,研究生做课题的过程中,李老师总是不厌其烦地和他们进行交流,帮助他们找到问题所在,帮助研究生时刻把握国际上该领域的最新研究进展动态,激励他们进一步深入研究。


(三)不计名利,谦虚礼让 
  李老师常用一副自创的对联自勉:“对工作比上而知不足,继续拼搏;于生活比下方觉有余,自得其乐”。正是这种开朗豁达的性格,使得李老师在工作中勤奋拼搏,在生活中不计名利,谦虚礼让,令同事们倍感亲切,为其人格魅力所折服。 
  1987年全国恢复评定职称时,李老师已经发表7篇SCI检索的学术论文,被美国《数学评论》杂志聘请为“评论员”,被吸收为 “美国数学会”会员和“国际广义相对论与引力学会”会员,成为以李政道教授为主任,周光召院长为副主任的中国高等科学技术研究中心的协联成员,与北师大合作的一个项目也获得了国家教委科技进步二等奖,完全有资格申请晋升副教授,但他主动放弃申请,把有限的名额让给其他同志。担任信息工程学院院长期间,学校让他推荐出国人选时他总是首先推荐其他的同志。2000年开始实行岗位津贴,学校领导准备给他一个2档指标,但他却推荐了另一位老教授。 
  作为一名多个科研项目的牵头人和领导者,他对每个项目的设计和管理都付出了巨大的心血。在项目完成的时候,按照惯例,应该把牵头人放在首位。而他却有意提拔参与的年轻人,把年轻人放到项目完成人的前列,鼓励和支持他们获得荣誉。有时报奖时甚至放弃自己的署名,把本属于自己的那份功劳让给别人。在一般人看来,这完全是不可理解的行为,而李老师却谦虚的说:“他们确实做得比我多。”看似轻描淡写,实则高风亮节。 
  在学生的文章发表时,他也总是有意将自己的排名放在最后,让其他所有参与文章写作的人员都可以按照工作量尽可能的前排,当学生们询问这样是否合适的时候,李老师却欣慰地说道,这样不错。


(四)爱生敬业,为人师表 
  李老师对学生的爱,有若春风细雨,夏日凉露,丝丝点点,皆沁入学生日常生活的每一细节。在平时,学生如果有各种工作、学习和生活上的问题,总是会向李老师寻求帮助,李老师则像慈父般热心了解学生的困难,拿出最好的方法帮助学生加以解决。对于家里经济有困难的学生,李老师经常为其提供勤工俭学的机会和各种形式的补贴,使其能够安下心来好好学习。每当学生面临就业的时候,他总是多次询问其就业进展,并尽己所能,多方联系,为学生推荐工作。有时为了一个学生的工作常常一口气打十几个电话,有时还给同一个人打多次电话反复做工作,帮助学生找到理想的工作单位。而这些学生到工作岗位后表现都很好,也为老师争了气。一次李老师因病住院,学生们去医院看望他时,他身卧病床还不忘学生的作业,一再叮嘱大家要把科研搞好,写好论文,令大家深受感动。 
  李老师对学生爱护有加,对自己总是严格要求。为了信息工程学院的教学、科研、管理工作,李老师倾注了大量的心血,如今已年逾花甲的他,为了学院的长远发展,依然奋战在教学、科研第一线。 
  在中国传媒大学工作二十五年来,李鉴增老师在平凡的工作岗位上兢兢业业,无私奉献。他勤勉踏实的治学态度,教书育人的敬业精神,为人师表的崇高品德,给大家留下了深刻的印象,不愧是人民教师的杰出楷模! 
(转载于《北京教工》2008年第2期)

 

七、所属学校及专业领域介绍


  中国传媒大学是教育部直属的国家“211工程”重点大学,致力于广播、电视、电影、网络、出版、报刊及新媒体等高层次传媒人才的培养和科学研究,是中国专门培养信息传播人才的最高学府。中国传媒大学是中国大陆最早开展广播电视专业教学与科研的高等教育机构,具有自己鲜明的办学特色。五十多年来,一批批在国内广播电视教学领域、研究前沿久负盛名的资深教授和知名学者,在这里辛勤耕耘,他们的教学和科研成果引领着国内同专业的发展,并对中国的广播电视事业产生了重大深远的影响。 
  该校始建于1954年9月,原名北京广播学院,2004年更名为中国传媒大学,经过50多年的发展,现设13个学院,38个系,开设了71个本科专业,拥有4个博士后科研流动站,博士学位二级学科授权点24个,硕士学位二级学科授权点48个,71个学士专业。现有两个国家级重点学科:新闻学、广播电视艺术学;一个北京市一级重点学科:新闻学与传播学;一个北京市重点交叉学科:动画学;两个北京市二级重点学科:语言学及应用语言学、通信与信息系统。2006年,“广播电视与新媒体实验中心”被批准为北京市传媒实验教学示范中心,2007年被增列为国家级传媒实验教学示范中心。现有全日制在校生近14000人,其中本科生近11500人,博士、硕士研究生近2500人,形成了博士、硕士、本科、继续教育等多层次、多规格的人才培养体系。学校师资力量雄厚,拥有一批在国内外享有一定声誉的教授、学者。专任教师847名,其中教授、副教授占50%,我校还聘请了100余名国内外著名专家学者为特聘教授、客座教授等。 
李鉴增教授所在的信息工程学院现有的学科领域覆盖了信息与通信工程、电子科学与技术等2个一级学科,现有1个北京市重点学科(通信与信息系统),1个博士后流动站(信息与通信工程),3个博士学位授予点(通信与信息系统、电磁场与微波技术、艺术与科学),5个硕士学位授予点(通信与信息系统、电磁场与微波技术、信号与信息处理、电路与系统、艺术与科学),2个工程硕士领域(电子与通信工程、集成电路工程),6个本科专业(通信工程、电子信息工程、广播电视工程、自动化、数字媒体技术、电子科学与技术)。 
经过50多年来几代人的不懈努力,信息工程学院已基本形成了以传媒信息技术为优势、以广播电视工程技术为特色、传统专业与新兴专业相互促进,各专业协调发展的本科专业设置格局。在北京市重点学科和相应的博硕士点的支撑下,“广播电视工程”专业已成为品牌本科专业,“通信工程”和“电子信息工程”专业已成为优势本科专业。信息工程学院的总体目标定位是:以服务广播电视及传媒科技领域和社会经济发展为导向,以电子信息领域及其学科的交叉融合为依托,以传媒信息技术为优势,以广播电视工程技术为特色,形成优势学科与特色学科相统一、传统学科与新兴学科相促进的多学科协调发展的格局,培养高素质创新人才,加强师资队伍建设,提高科学研究水平,增强服务社会的能力,力争使信息工程学院在2015年左右迈入国内电子信息领域类一流院系行列,成为世界知名、国内领先的传媒技术类高水平的专业学院。 
  近三年来发表学术论文500余篇,其中在SCI、EI检索刊物上发表的论文100余篇,有80余项科研项目获得省部级以上奖励。目前在研项目主要有:国家973项目、863项目2项,国家自然科学基金重点项目1项,一般项目3项,国家发改委重大项目1项,国家基础平台建设项目1项,国家重大攻关计划项目1项,国防预研基金项目3项,教育部重点项目3项,广电总局重大项目2项,广电总局重点项目20余项以及横向项目若干项。在数字声音广播技术、数字调频同步广播技术、计算电磁学、大功率微波器件、IPTV技术、宽带互动电视技术、高清晰度电视评测技术、宽带信息网与三网融合技术、电磁兼容理论与技术、演艺设备控制技术等研究领域已经形成明显的优势和特色,许多研究成果在国内处于领先地位,达到了国际先进水平,形成了一定的学术影响,具有可观的推广应用价值。

  54年来,信息工程学院为社会各行业尤其是广播电视系统输送了大批工程技术人才(逾万人),社会各界对信息工程学院毕业生的总体评价是“爱岗敬业、业务能力强、专业优势明显”,“胜任工作快、能独当一面”。他们中涌现出了一批广电技术领域的领军人物,贡献突出,在业界产生了重要影响,支撑着整个广播电视技术大厦。如国家广电总局科技司正副司长、中央三大台前任和现任总工、广播科学研究院、设计院、无线电台管理局的主要领导和技术骨干、各省广电局的技术负责人等等。