最近，国内某知名高校为庆祝建校110 周年，推出了一系列纪念活动，这本该是学校回顾光辉历程，收获各方赞誉的时刻，却因发布的校庆宣传片涉嫌抄袭东京大学宣传片，引起社会一片哗然。此次抄袭事件不仅损害了该高校的社会声誉，也再一次让高校“作假”现象走入公众视野。
近些年来，大学里被频频曝出一些老师为出“成果”而不惜剽窃和造假，其中不乏有院士和教授，而学生毕业论文或设计作品抄袭等新闻似乎已见怪不怪，甚至有人打着“参考”、“借鉴”的幌子，麻痹了高校原本需要的创新精神，这实质上是尊重原创、尊重知识产权意识淡薄甚至是法制意识欠缺的表现。
这一现象与个别师生的个人素质、认知水平和学校的监管力度都有关联，其背后隐藏的是当今社会普遍存在的抄袭、复制之风，即“拿来文化”的病症。如今，复制、移植、走捷径似乎成为了一种流行，它们掀起的这股风潮所营造的“拿来文化”氛围，影响着今天的“象牙塔”和中国年轻的一代。长此以往，整个社会将会逐渐失去对原创的尊崇和追求，而高校所承担的知识指引、创新驱动及提供人才储备的功能也终将搁浅。
诚然，我们在不断推崇和倡导原创精神、创新精神的同时，并不意味着我们要漠视优秀和经典的价值。我们要向历史、向经典致敬，参考、模仿、借鉴只是在创新过程中应具有的一种思维和思路，绝不是实操层面的近亲繁殖、嫁接拼贴。相比之下，北京大学发布的微电影《星空日记》可以说是高校宣传片的突破之作、创意之作，获得了较好的口碑。这部片子打破了以往主旋律式的宣传片模式，采用了微电影这种时下流行的影像表现形式，以北大学生实现“摘星梦”的故事，表达了北大是让青年学子追逐梦想的地方，通俗易懂、潜移默化地传播了北大精神，是高校宣传片创新突破的典范。
“宣传片抄袭事件”引发的热议是对中国大学创新精神的忧虑与反思，为整个社会提供了一个聚焦创新问题的机会，也让我们更深层次的反思近年来无底线“借鉴”现象。原创能力是没有捷径的，侵占他人的创意成果，是对他人的伤害，就算是购买了“版权“的合法行为，若没有节制，也是对自我创新意识和能力的抹杀，此次事件，是对整个大学、整个社会，进行深入的尊重原创、保护原创的教育。
大学应当是原创精神的发源地和守护者，迫切需要对原创内容、创新成果的保护。原创或创新本身需要知识的储备，在互联网高速发展的今天，技术给我们带来信息传播广泛快速的同时，也随之为复制或抄袭提供了便利。作为教书育人的高等院校，应当尊崇原创，校方自身的行为则应首当其冲、以身作则，除加大监管力度，营造知识创新环境外，更要创新教育方法，改变填鸭式课堂教学模式，激发学生创新创造活力，大学老师亦应有一个严谨治学的态度，为大学生树立良好的榜样，进而对学生产生潜移默化的正面影响。
大学的创新发展是和特色发展相联系的，我们的高校要成为世界一流大学，通过简单的复制，简单的模仿，简单的赶超，是不可能实现的。创新应该在自己传统的基础上，认清优势，彰显特色，这才是原创，这才是创新。这个多元丰富的时代，为我们提供了肥沃的原创土壤，呼吁大学，尊重原创，为原创文化提供更开放的空间，让原创成为大学的主流。
（作者：储钰琦，本文刊登于《中国传媒大学校报》441期2版）
