（通讯员 郑屹 刘诗钰 摄影 申皓文）近日，中国传媒大学未来传媒实验室“核桃”人才班举行开班仪式。
学校党委书记廖祥忠，党委副书记、校长张树庭，动画与数字艺术学院院长、“核桃”人才班班主任王雷出席仪式。本科生院、研究生院、科学研究院、实验室与设备管理处等相关职能部门负责人，戏剧影视学院、音乐与录音艺术学院等学院领导，以及参与实验室和人才班建设的教师代表、“核桃”人才班首届学生共同参加。
仪式由未来传媒实验室主任郑屹主持。他介绍了出席领导和嘉宾，并对“核桃”人才班的基本情况作了说明。首届“核桃”人才班共选拔30名同学，来自全校10个学院、22个专业及方向。人才班打破学院、专业和培养层次界限，由跨学科导师组指导，依托创作工作坊和真实项目开展培养。
▲ 人才班首届学生及指导教师代表
张树庭作开班讲话，他向入选“核桃”人才班的同学表示祝贺，向参与建设的教师致谢。他表示，人工智能正深度重塑传媒内容生产模式，创办“核桃”人才班，就是要培养能够驾驭AI、具备独立思想、审美判断力与跨学科能力，面向未来的传媒创新人才。
他对同学们提出三点希望：一要打破专业边界，主动拥抱学科交叉融合，学会整合多元知识解决新问题；二要坚守人的主体性，善用AI但不被工具裹挟，立足中华美学内涵开展创作；三要坚持研创并重，扎根真实项目实践，既要产出作品，也要开展深度思考，探索传媒发展的未来形态。
张树庭表示，学校将持续支持未来传媒实验室与“核桃”人才班建设，鼓励学科交叉探索，期待人才班多出人才、多出成果，为学校人才培养改革积累经验。
作为“核桃”人才班班主任，王雷为同学们带来了一堂十分钟的“未来课”。他以“药与毒”为喻，剖析了人工智能技术赋能创作与消解创造力的双重属性，并探讨了传统审美与未来创作的关系。他提醒同学们，技术在不断迭代升级，但创作者的判断力、审美力和创造力才是根本。同学们应当在人机协同中守住人的主体性，在真实项目与跨学科碰撞中练就真本领。
“核桃”人才班学生代表陈冠宇发言。他表示，能成为首届“核桃”人才班的一员既感荣幸，也深感责任重大。班里的同学来自不同学院与专业，在跨学科的交流和创作中收获启发。面对AI带来的变革，同学们将保持独立思考、敢于质疑，善用工具、让技术服务于表达，努力创作出有思想、有温度的作品，以扎实的探索回应学校与老师的期望。
▲ 师生围绕人工智能时代的创作与人才培养现场交流
学生代表发言结束后，廖祥忠与“核桃”人才班的同学展开面对面交流。同学们结合各自的学习与创作，依次汇报展示了入班以来的学习成果与创作作品。围绕人工智能时代的创作与人才培养，现场师生进行了深入的交流与探讨。
廖祥忠作总结发言。他首先向为实验室建设付出心血的老师们表示感谢。他回顾了学校面向未来传媒发展趋势，规划建设未来传媒实验室、“核桃”人才班的过程，肯定了“以人才班带动实验室，以实验室促进人才班”的模式。他表示，今天的开班仪式让他更加信心十足，同学们的汇报和发言精神饱满、生机勃勃。
他指出，实验室定名“未来传媒”，是因为学校是传媒大学，“未来传媒”代表了实验室的任务、方向和责任。“核桃”像大脑，富有营养，外壳坚硬，是“核桃班”独有的特色。实验室要在未来传媒领域实现引领，努力做到“四出”：出思想、出模式、出人才、出成果。出思想，要跳出“艺术”二字来思考实验室和人才班的定位，要从艺术生产的变革入手，把“艺术生产”上升为“信息生产”，由信息生产、信息传播到信息消费形成完整链条，这就是未来传媒的新形态，并以此引领国内乃至国际传媒的走向；出模式，要创新未来实验室自身的建设模式和人才培养模式，让本硕博、不同年级和学科背景的学生在一起学习，汇聚全校力量共同培养。他鼓励同学们成立兴趣小组，互相取长补短，在教学相长中不断创新；出人才，是希望每位同学都找准自身定位，既掌握具体技法，更要有思考行业走向、人类社会走向的责任感。他要求班里形成敢于争论、敢于说不、敢于突破传统理论的学风，“老师说一，你们要敢于说三”；出成果，要紧紧围绕实验室定位做出大成果。实验室将重点开展三方面研究：中外大模型对比研究，探索自主的发展逻辑和美学体系；人工智能时代如何提升人的创新能力；人工智能时代如何保持人的幸福感，提升艺术消费的审美。结合实验室二至五层的空间设计，廖祥忠对同学们提出要求：二层探索美的基础，三层关注视觉，四层关注听觉，五层汲取中国画所体现的中国审美。他强调同学们要做到跨学科、跨专业、跨行业，并构建自己独立、完整的知识体系，处理好人机协同能力与人机分离能力的关系。他勉励同学们跳出自身的小框框，重任在肩，不负期望。
仪式最后，与会领导、老师与“核桃”人才班首届学生合影留念，开班仪式在热烈的氛围中圆满结束。
