钱军 北京建筑工程学院党委书记，教授。长期从事林业经济管理、党建和思想政治教育等方面的教学和研究工作。主持教育部哲学社会科学研究课题“高校校园文化建设研究”，主持完成国家林业局“中国森林资源管理变革趋向：市场化研究”等课题的研究。 

大学是我国培养高层次创新人才的重要基地，是我国基础研究和高技术领域原始创新的主力军之一，是解决国民经济重大科技问题，实现技术转移、成果转化的生力军。这是高校在建设创新型国家进程中的历史责任，是高校在国家创新体系中的定位，是国家对大学科技创新作用的制度安排。作为一所具有鲜明办学特色的地方建筑类高校，近年来北京建筑工程学院充分认识到科研工作对提高学校整体办学实力的重要作用，树立“大科研”意识，实施科技兴校战略，取得了可喜的成绩，学校的整体办学水平得到很大提升。

解放思想，增强科研动力

学校通过反复宣讲、政策引导、典型示范等方式，引导教师树立“教学是天职，科研是能力”的意识，自觉站在科教兴国、科研兴校的战略高度认识科研工作的重要性。通过全校上下的共同努力，广大教师的科研观念得到了转变，科研意识得到了增强，在项目申报和科研活动组织等方面发生了可喜变化。一是由被动科研转变为主动科研，从“要我做科研”变为“我要做科研”。二是由以我为主转变为以市场为主，更加注意面向需求开展科研。三是由单兵作战转变为集体作战。四是由个人行为转变为组织行为，改变了过去“小而散”的局面。五是由科研与教学分离转变为教学、科研相互促进。

整合资源，增强内外合力

站在教学、科研、社会服务三位一体、产学研结合的角度，通过构建教学、科研、社会服务互相促进的格局加强科研；站在拓展国际合作的角度，通过开展国际科研合作与学术交流开阔科研视野；站在教师相互协作的角度，通过组织团队式科研强化集体科研攻关能力。在此基础上紧紧抓住四个工作重点，一是构筑大平台，筑牢科研基础。近五年，学校的省部级科研基地增加到12个，而且布局合理，基本上实现了面上的全覆盖，使得学校的每个优势学科都有1—2个省部级科研基地作为支撑，为人才培养、科学研究、服务社会搭建了广阔的平台。二是组建大团队，汇聚攻关力量。学校以学科为基础，以科研项目为平台，从整合资源入手，加强组织，加强建设。目前，我校已拥有北京市学术创新团队12个。这些团队都是学校承接大项目、拿国家科技奖励的主力军。三是争取大项目，提升科研层次。学校通过不断凝练科研方向，积极整合科研资源，努力争取拿大科研项目，科学研究的水平与层次有了较大突破。近五年，学校主持完成各类科研项目1700余项；国家863、国家科技支撑等省部级以上科研项目300余项；获省部级以上科技成果奖励53项。2011年完成科技服务经费突破2.4亿元,连续7年位居北京市属高校前列。四是争取大成果，提升科研实力。近年来，学校获国家科技进步奖不断实现新突破,荣获国家科学技术进步奖、科技发明奖共7项，学校作为主持单位申报的“特大异型工程精密测量与重构技术研究及应用”和“固体废弃物循环利用新技术及其在公路工程中的应用”，分别获得2010、2011年国家科技进步二等奖,为学校的内涵发展奠定了坚实的基础。

科研兴校，实施“六促进”策略

学校明确了以科研推动学校整体发展的战略。为此，确立了六条促进科研的策略：

科研促进教学工作，提升人才培养质量。学校坚持以科研服务教学，良好的科研条件和环境有力地支持着教学，教师将科研成果以及自己的学术思想、研究方法应用到教学中，促进了创新人才的培养。

科研促进学科建设，提升学校核心竞争力。学校以更名工程和申博工程为主要抓手，狠抓科研突破，带动学科实力发展。科研基地支撑了学科发展，科研突破推动了学科上新台阶，科研积累和资源整合促进了学科群建设，科研发展促进了申博工程。

科研促进社会服务，提升学校的服务力。学校注重加强校地合作，服务区域经济社会发展；加强校企合作，服务建筑行业发展；创办和发展好学科性公司，依托学校优势学科，发展特色产业，并以校办企业为主体推动科技成果转化和科技服务工作；同时发挥专业优势，积极参与汶川大地震和玉树大地震的灾后重建工作。

科研促进师资建设，提升优秀人才的引培能力。提高引进人才和稳定人才的吸引力，激活师资队伍建设的造血功能，立足自己培育大师成为可能。科研平台的快速增长，为学校的事业发展搭建了广阔的平台，同时为人才的发展提供了广阔的舞台和空间，为学校实施人才“凤巢计划”，注重“筑巢生凤”，实现“引凤入巢”，促进“家凤还巢”，确保“好凤恋巢”，以至“促凤飞翔”。

科研促进国际合作与交流，提升国际影响力。随着我校科研实力的不断增强，得到了国际同行的认可，在举办相关国际学术会议时国外专家教授参与的层次越来越高，带动了国际科研合作项目和国际人才培养合作项目的发展，有效地提升了学校的国际影响力。

科研促进校园文化建设，提升学校的文化力。科研促进学术精神建设，不断沉淀和丰富学术精神；科研促进作风建设，形成开拓创新、求真务实的良好风气；科研促进制度文化建设，提高教授治学水平；科研促进学风建设，为学生成长提供肥沃的土壤。