3月至4月，教育部高等学校动画、数字媒体专业教学指导委员会在主任委员苏志武校长的指导下，副主任委员兼秘书长廖祥忠副校长带领委员和秘书处成员分赴华东、华南、中部地区，分别于3月15日，4月15日、16日和21日在浙江传媒学院、广州美术学院、山西传媒学院以及郑州轻工业学院等地，召开了《动画、数字媒体专业本科教学质量国家标准》（以下简称《标准》）第七稿研讨会议，共计有78家高校的128位校院领导、学科带头人、骨干教师参与了研讨会。与此同时，教指委秘书处通过邮件方式对其他156家高校进行了通信调研。本轮研讨共计收到了来自221家高校的反馈意见。这标志着动画、数字媒体专业教指委第四轮大规模的全国《标准》调研工作顺利完成。

4月21日在郑州轻工业学院举办的《标准》研讨会有来自河南工业大学、郑州大学、中原工学院、郑州航空工业管理学院等10余家高校的代表参加。与会专家对《标准》第七稿的基本框架和思路给予了高度肯定，他们普遍认为目前的《标准》第七稿方案具有较高的专业性、前瞻性、适用性、科学性和可持续性，对于不同层次和水平的高校动画、数字媒体相关专业建设都能够起到有效的指导作用。 

《标准》第七稿河南省研讨会议

会上，廖祥忠副校长详细介绍了《标准》第七稿的核心思路。他指出，《标准》第七稿研制工作中，力求以客观的态度审视我国当前高校动画、数字媒体专业教学质量的状况，正确评估当前人才培养效果与水平，准确把握并判断相关专业的未来发展趋势，以国家教育政策为依据，以广泛调研结果为基础，加强体现专业特色，突出创作的重要性，旨在能够提出一套切实可行的高校教学质量和人才培养体系。

廖祥忠副校长在《标准》第七稿研讨会上发表讲话

此前，教指委委员及秘书处成员已赴太原、广州、杭州等地召开了三次研讨会。

4月16日在太原召开的研讨会有山西大学、山西大同大学、太原理工大学、太原师范学院等10余所高校的代表参加。与会代表纷纷对《标准》第七稿的研制工作予以认可，他们一致认为《标准》第七稿中提出的以创作（设计）为核心，以培养学生的艺术创作能力和服务艺术创作的技术研发能力为目标的核心理念，能够极大的提升各高校动画、数字媒体专业的教学质量和人才培养。 

《标准》第七稿山西省研讨会议

4月15日在广州召开的研讨会有来自广东省教育厅、广东工业大学、广东财经大学、华南师范大学、华南农业大学、深圳大学等20余所高校的专家和学者参加。会上绝大部分专家和学者都对《标准》第七稿的研制思路与核心内容表示了极大的赞同。教指委委员、广州美术学院视觉艺术学院院长王绍强教授认为《标准》第七稿中设计的“模块+知识/技能内容”的课程模式具有极大的灵活性，使得各个高校能够自主设置课程体系，从而有利于推动我国动画、数字媒体相关专业的多样化发展。教指委委员、广州漫友文化发展有限公司董事长、著名漫画人金城先生认为，《标准》第七稿中提出的实践性和应用性专业建设理念，极其符合动画、数字媒体专业的特点，是目前高校专业培养行之有效的方法和路径。 

《标准》第七稿广东省研讨会议

3月15日在杭州召开的研讨会有来自中国美术学院、浙江工业大学、浙江理工大学、浙江工商大学等近20所高校的代表参加，与会代表表示《标准》第七稿方案在整体体系方面目标明确、结构合理、科学系统，既有宏观的布局和层次，又提出了明确清晰的操作方式。教指委委员、浙江传媒学院动画学院院长丁海祥认为，目前的《标准》第七稿在内容方面，着眼于整个学科和专业的发展，关注教师、学生的目前状况与实际情况，注重学校办学定位和人才培养的多样化，必然能够丰富动画与数字媒体专业教育的内涵，提升教育的质量。

与此同时，教指委秘书处还通过邮件方式在全国范围内展开了通信调研。调研结果表明，《标准》第七稿得到了绝大多数专家和学者的认可，对于全国各个层次高校的动画、数字媒体专业建设具有普遍的适用性，能够起到积极的推动作用。暨南大学的外籍教授Becky女士认为，《标准》第七稿中明确提出了强调慕课（MOOCs）、翻转课堂等网络化教学手段，极其符合当前动画、数字媒体专业教育发展的需求，具有高度的国际化和前瞻性。

通过本轮调研，动画、数字媒体教指委广泛地听取了来自教育界、产业界的建议和意见。在苏志武校长的有力部署下，廖祥忠副校长目前正带领《标准》研制工作小组继续对《标准》第七稿进行补充和修改，进而形成《标准》的第八个重要调整版本。在第八稿的基础上，继续展开下一轮调研，在10月前完成定稿。作为我国历史上首个动画、数字媒体教育领域内的标准文件，《标准》的制定和调研工作必将对我国动画、数字媒体高等教育的未来发展起到积极的推动作用并产生深远影响。

（编辑：储钰琦）